大学生在生态文明建设发挥积极作用 成新生力量

  来源： 贵阳日报   作者： 艾冰

       近几年来，大学生在生态文明建设和环境保护中发挥了越来越多的作用，成为一支生态文明的新生力量。大专院校的生态文明建设工作也成为贵阳市生态文明单位体系建设中的一个重要内容。

     《贵阳市大专以上院校生态文明绿色学校创建标准》分为组织保障、生态文明、生态教研、生态环境、社会评价五个部分组成。由市督办督查局、市财政局、市教育局、市生态文明委、各区（市、县）生态文明局及相关专家组成考评组进行考评。

       开展生态文明城市课题研究

       组织保障的考核内容包括：将生态文明绿色学校创建纳入学校年度计划和中长期规划；成立生态文明绿色学校创建领导机构和工作机构，有1名校级领导分管生态文明大学工作；建立生态文明绿色学校工作机制和长效管理机制；建立生态文明绿色学校创建档案和工作台账，记录齐全；有生态文明绿色学校创建和开展相关活动的专项经费投入等。

       生态文化的考核内容包括：利用各种媒体组织开展生态文明知识宣传活动，每年4次以上；培养学生关注环境的生活习惯和生活方式，每年举办以创建生态文明绿色学校为主题的竞赛活动1次以上；建立生态文明绿色学校工作信息发布制度，实施生态文明校园建设信息公开，便于公众监督；组织学生参与生态文明建设实践与社会服务；学校创建生态文明绿色学校需要主动整合社区的各类资源，同时鼓励师生走进社区，组织开展面向社区居民的形式多样的绿色社区宣传活动。

       生态教研的考核内容包括：开设生态文明理念、资源节约利用、环境保护和可持续发展教育公共活动，对学生开展生态文明绿色学校策略与技术教育；鼓励学生开展生态文明的发明创造；每学年开展生态文明绿色学校专题讲座、沙龙或观摩活动2次以上；利用学校科研优势开展创建生态文明城市课题研究；市级以上报刊发表开展创建生态文明城市论文或专著。

       学生需参与树木绿地养护

       生态环境考核内容包括：校园绿化覆盖率≥35％，校区可绿化区域绿化覆盖率达100％；学生动手参与树木绿地养护及时到位，无明显草坪斑秃和死树等现象。合理布置分类回收垃圾箱，设置废旧电池专用回收点，实验、医用用品规范处置；加强对电子污染的宣传，倡导文明利用电子产品。

       此外，要求校园内无阀门和水管“跑冒滴漏”现象；采用市政再生水或自行建设再生水处理利用系统；景观用水、绿化用水、道路浇洒等杂用水采用回用中水；有完善的污水处理设施，运转正常并达标排放，污水处理系统专人负责，严格管理，规范运行，记录完整；有雨污分流管道系统，确保厨房、卫生间、洗车场等各类污水进入中水处理系统；加强禁烟力度，实现公共区域禁止吸烟。宿舍节电、节水、节能；校内安装太阳能节能灯，室内使用节能灯具达30％以上；集中供热水水泵符合现行国家《公共建筑节能设计标准》的规定；清洁能源使用率达100％；推广使用可再生能源。

       重大发明创造可“加分”

       社会评价的考核内容包括：师生对创建全国生态文明示范城市知晓率达85％；师生对生态文明知识普及率达85％；师生对城市环境保护满意率达85％；采用节能环保技术获政府节能环保补贴；在生态文明绿色学校创建和推广中，成绩显著、有鲜明特色或重大发明创造；参与国家或省、市级相关校园建设评比活动并获相关奖励。

      《贵阳市大专以上院校生态文明绿色学校创建标准》设置否决机制，凡发生学生集体（3人及其以上）伤亡等事件或食品卫生、火灾、校舍倒塌、校车安全、人身伤害等安全责任事故；发生侵害学生权益的重大案件；新、改、扩建工程“三同时”执行率未达100％的学校将被一票否决。